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News

Sessions psychopédagogiques d’été 2018

Pour le mois d’août, nous vous proposons  !

- “Apport de la gestion mentale dans le développement des opérations infra-logiques par Rina Colaris et Valérie Charlier

- “Les troubles phasiques” par Françoise Coquet

- ” Dans la peau d’un enfant à besoins spécifiques: Mieux les comprendre pour mieux les accompagner” par Perrine Bigot

Pour en savoir plus : ICI

Octobre 2018 : Nouveau cycle de formation à la (ré)éducation des troubles logicomathématiques de la pensée

imagesLes inscriptions au nouveau cycle de formation en 3 ans à la (ré)éducation des troubles logicomathématiques de la pensée sont d’ores et déjà ouvertes !

La formation débutera en octobre 2018.

Pour vous inscrire, faites parvenir une lettre de motivation à info@acnes.be.

Voici les dates de journées de formation pour  l’année 2018-2019 :

  • 13 et 14 octobre
  • 17 novembre (supervisions 2èmes)
  • 8 et 9 décembre
  • 2 et 3 février
  • 16 mars (supervisions 1ères et 2èmes)
  • 6 et 7 avril

(sous réserve de modifications)

Appel aux cotisations

Devenez membre de l’ACNES et soutenez notre action

Apporter le must dans le domaine psychopédagogique et, par là, faire évoluer l’enseignement.

Il vous suffit de verser 25 euros sur notre compte ING
IBAN : BE13 310026864339
CODE BIC : BBRUBE BB

Si vous souhaitez devenir membre effectif et faire partie de notre assemblée générale, vous devez remplir une des conditions suivantes:
=> Avoir suivi une formation complète dans le cadre de l’Acnes ou
=> Etre diplômé du Cours Normal pour l’Enseignement Spécial devenu l’Institut Francine Robaye

Entrez votre candidature, elle sera examinée attentivement

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A.C.N.E.S.

En 1965, les Anciens du Cours Normal pour l’Enseignement Spécialisé (A.C.N.E.S.) ont formé une association destinée aux professionnels de l’enseignement (enseignant, logopède, psychologue, orthopédagogue, etc.). Au travers de formationsateliersconférencesjournées d’étude et sessions qu’elle organise, l’A.C.N.E.S.  leurs propose des outils pour augmenter leur potentiel de psychopédagogues.

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